Accompagner les professionnels de structures Petite Enfance du réseau aux démarches de développement durable (label Eco²crèche)

Colline Acepp est une association régionale créée en 1990, fédération de l’ACEPP (Association des Collectifs Enfants Parents Professionnels). Elle fédère en tant que réseau des établissements et services d’accueil de jeunes enfants associatifs et coopératifs à but non lucratif

Aux origines du programme Éco²crèche

Accompagner les professionnels de structures Petite Enfance du réseau aux démarches de développement durable par la mise en œuvre du programme Éco²crèche conçu par Colline Acepp.

Le développement durable ce n’est pas uniquement faire de récup’ ou de tri des déchets, ou de « manger bio », c’est aussi une “façon de concevoir un développement respectueux de l’intérêt collectif, alliant le développement équitable des sociétés et la protection de l’environnement”. Ce concept, s’est construit autour de trois piliers : celui de l’environnement, du social et de l’économie.

Les Établissements d’Accueil de Jeunes Enfants (EAJE) associatifs, même s’ils sont sensibles aux questions environnementales, au bien-être des enfants et à l’espace dans lequel ces derniers évoluent, ont encore des difficultés à mettre en œuvre des pratiques quotidiennes favorables au développement durable. Ces pratiques commencent à se développer, mais elles sont difficilement communiquées aux familles, ou demeurent des actions ponctuelles sans être valorisées dans le projet éducatif de la structure. C’est pourquoi en 2012, Colline Acepp a créé le projet Éco²crèche.

Quel accompagnement proposer ?

À travers la mise en réseau des acteurs et la mutualisation des expériences, Éco²crèche propose également d’accompagner la mise en œuvre d’actions et des temps de formation. L’objectif est d’engager une réflexion, une analyse, de trouver les leviers pour une mise en pratique de gestes écoresponsables.

L’accompagnement peut prendre plusieurs formes : 

• Sensibiliser les équipes à identifier les principes de développement durable et ce que sont les gestes “éco-gestes” et à les valoriser afin qu’elles se poursuivre ;
• Diagnostiquer par un état des lieux de ses gestes éco-pratiques et les valoriser ;
• Programmer des actions, en intégrant l’équipes et les parents aux choix des actions ;
• Concrétiser en accompagnant la structure le temps nécessaire dans un schéma d’actions ;
• Mettre en place une formation à destination des équipes de professionnels, parents, bénévoles.