Acompañar a los profesionales de los centros de primera infancia de la red en las iniciativas de desarrollo sostenible (sello Eco²crèche)

Colline Acepp es una asociación regional creada en 1990, que agrupa a la ACEPP (Asociación de Colectivos de Niños, Padres y Profesionales). Actúa como red de centros y servicios de acogida de la primera infancia de carácter asociativo y cooperativo sin ánimo de lucro

Los orígenes del programa Éco²crèche

Acompañar a los profesionales de las estructuras de la primera infancia de la red en las iniciativas de desarrollo sostenible mediante la puesta en marcha del programa Éco²crèche, diseñado por Colline Acepp.

El desarrollo sostenible no consiste únicamente en reciclar o clasificar los residuos, ni en «comer ecológico», sino que es también una «forma de concebir un desarrollo respetuoso con el interés colectivo, que aúna el desarrollo equitativo de las sociedades y la protección del medio ambiente». Este concepto se ha construido en torno a tres pilares: el medioambiental, el social y el económico.

Los centros de acogida de la primera infancia (EAJE) de carácter asociativo, aunque son sensibles a las cuestiones medioambientales, al bienestar de los niños y al espacio en el que estos se desarrollan, siguen teniendo dificultades para poner en práctica hábitos cotidianos que favorezcan el desarrollo sostenible. Estas prácticas están empezando a desarrollarse, pero es difícil comunicarlas a las familias, o bien se quedan en acciones puntuales sin que se les dé valor en el proyecto educativo del centro. Por eso, en 2012, Colline Acepp creó el proyecto Éco²crèche.

¿Qué acompañamiento ofrecer?

A través de la creación de redes entre los actores y la puesta en común de experiencias, Éco²crèche propone también acompañar la puesta en marcha de acciones y sesiones de formación. El objetivo es iniciar una reflexión, un análisis, y encontrar las palancas para la puesta en práctica de gestos ecológicos.

El acompañamiento puede adoptar varias formas: 

• Sensibilizar a los equipos para que identifiquen los principios del desarrollo sostenible y lo que son los «gestos ecológicos», y para que los valoricen con el fin de que se mantengan;
• Realizar un diagnóstico mediante un análisis de la situación actual de las prácticas ecológicas y valorizarlas;
• Programar acciones, integrando a los equipos y a los padres en la elección de las mismas;
• Concretar el proyecto acompañando a la estructura durante el tiempo necesario en un plan de acción;
• Impartir formación dirigida a los equipos de profesionales, padres y voluntarios.